Ökonomische Grundbildung für Erwachsene

1 Einleitung

2 Ökonomische Grundbildung: eine Bestimmung

2.1. Abgrenzungen allgemeiner Grundbildung 2.2. Was ist ökonomische Grundbildung?

3 Ökonomische Grundbildung in einer dynamischen Umwelt

3.1. Einführung

3.2. Gesellschaftliche Trends 3.3. Legitimationsfelder ökonomischer (Grund‑)Bildung

3.4. Exemplarische Heuristik

4 Dimensionen ökonomischer Grundbildung

4.1 Von der Allgemeinbildung lernen? – Wirtschaftsdidaktische Konzepte

4.2 Expertenworkshop zur Bestimmung gesellschaftlicher Bedarfe an ökonomischer Grundbildung

4.3 Allgemeine ökonomische Grundbildung

4.4 Ökonomische Verbraucherbildung
4.4.1 Konsumentengrundbildung
4.4.2 Finanzielle Bildung

4.5 Erwerbstätigenbildung

4.6 Wirtschaftsbürgerbildung

5 Kompetenzanforderungen einer ökonomischen Grundbildung für Erwachsene

6 Grenzen ökonomischer Grundbildung 6.1 Dilemmata ökonomischer Grundbildung
6.1.1 Metagrundbildungsdilemma: Anforderungsniveau und Umsetzungsgrenzen
6.1.2 Ökonomische Grundbildung setzt allgemeine Grundbildung voraus
6.1.3 Kontraproduktive Bildungseffekte
6.1.4 Verantwortungsproblem
6.1.5 Selektionsdilemma
6.1.6 Diskriminierungs- und Verpackungsproblem

6.2 Problemlagen und Grenzen auf Anbieterseite

6.3 Problemlagen und Grenzen auf Seiten der Zielgruppen

7 Forschungsbedarfe

7.1 Einzelthemen

7.2 Forschungsmethodik