Über das Buch
Antike – Bilder – Welt benennen als Stichworte die Schwerpunkte, mit denen Elisabeth Erdmann sich immer wieder befasst hat. Dabei symbolisiert der globale Aspekt gleichzeitig ihre aktive Tätigkeit als langjährige Präsidentin der Internationalen Gesellschaft für Geschichtsdidaktik, während der sie die internationale Vernetzung vorangetrieben hat. Bilder als „Fenster zur Vergangenheit“ zählen zu den Gegenständen, denen Elisabeth Erdmann zahlreiche Aufsätze und Sammelbände gewidmet hat. Die Antike schließlich war der Ausgangspunkt der wissenschaftlichen Laufbahn von Elisabeth Erdmann, zu der sie immer wieder zurückgekehrt ist, wie nicht nur ihre Aktivitäten im Umfeld von AGE belegen. Hinzu treten Beiträge zu neuen Aspekten der Geschichtsdidaktik, für die Elisabeth Erdmann unermüdlich gewirkt hat und weiter wirkt.
Inhaltsübersicht
„Die Blüte des Alters aber ist die Weisheit“
1. Antike
Linda-Marie Günther
Herondas’ Frauen im Asklepiosheiligtum zu Kos (Mimiambus IV) – ein neuer Interpretationsansatz
Hans Kloft
Heinrich Wolf. Ein Geschichtsdidaktiker auf Abwegen
Bernd Mütter
Von den Etruskern zur Renaissance: Kulturtransfer in der nördlichen Toskana
2. Didaktik der Geschichte I: Museum
Martina Christmeier
Strategien für den Wandel: Dokumentationszentrum Reichsparteitagsgelände in Nürnberg – Ein Praxisbeispiel
Martin Gebhardt
Das Museum im 21. Jahrhundert. Überlegungen – Erfahrungen – Ausblick
Ingmar Reither
Kulturtechniken als Motor der Geschichte im Museum für Kommunikation Nürnberg
Waltraud Schreiber
Überlegungen zu Bildern in Gedenkstätten
3. Didaktik der Geschichte II: GeschichtsBilder
Charlotte Bühl-Gramer
Mehr als eine Kunstdebatte: „Die berühmten drei grauen Flächen“
im Plenarsaal des Berliner Reichstags
Herwig Buntz
„Ritter, Tod und Teufel“ in der Karikatur
Daniel V. Moser-Léchot
Filme im Geschichtsunterricht – Fragen der Forschung
Susanne Popp
William Orpens „Unterzeichnung des Friedensvertrages im Spiegelsaal von Versailles, 28. Juni 1919“ – Eine Bildquelle als Baustein für eine „Visual History“ des Ersten Weltkrieges
Richard Rongstock
„Aus Nürnberg über die ganze Welt“. Veit Harlans Spielfilm „Das unsterbliche Herz“ und seine Darstellung Nürnbergs in der Zeit der Renaissance
4. Didaktik der Geschichte III: Historisches Lernen
Wolfgang Hasberg
Die zwei Seiten des Geschlechts. Vor- und Rückschritte in curricularen Zusammenhängen zum historischen Lernen
Arja Virta
Learning history before it is taught
5. Welt
Markus Furrer
Geschichtsbilder in Migrationsgesellschaften
Katja Gorbahn
Helden des Widerstands und ihre Gegner. Zur Darstellung der Zeit der deutschen Besatzung in dänischen Filmen
Bärbel Kuhn
Die polnische Emigration der 1830er Jahre in Paris. Möglichkeiten, Verständnis zu wecken für das Fremde
Elke Mahler
Migrationsgeschichte vor Ort. Forschendes Lernen als Beitrag zum kollektiven Migrationsgedächtnis. Ein Praxisbericht
Sven Pflefka
Der weite Weg zum global village. Über den Stellenwert der Globalgeschichte im Geschichtsbewusssteinn bayerischer Gymnasiasten der 10. bis 12. Jahrgangsstufe
6. Schriftenverzeichnis Elisabeth Erdmann (1968-2013)
Autorinnen und Autoren
Zu den Autoren
Charlotte Bühl-Gramer, Dr., Prof. für Didaktik der Geschichte an der Universität Erlangen-Nürnberg
Wolfgang Hasberg, Dr., Prof. für Mittlere und Neuere Geschichte und Didaktik der Geschichte an der Universität zu Köln
Susanne Popp, Dr., Prof. für Didaktik der Geschichte an der Universität Augsburg
Sie könnten auch an folgenden Artikeln interessiert sein
